Муниципальное общеобразовательное учреждение Иркутского районного муниципального образования "Ширяевская средняя общеобразовательная школа"
МОУ ИРМО "Ширяевская СОШ"
О школе
История школы
Историческая справка
Ширяевская школа была построена в апреле 1905 года на средства иркутского купца Павла Андреевича Пономарева.
Из документов краеведческого музея школы известно, что строительство школы в Ширяева началось в 1904 году, и самое деятельное участие в нем приняли жители окрестных деревень: Ширяева, Горяшина, Тайтуры, Лыловщины. Лес рубили сами и вывозили на лошадях. Каждый из мужского населения территории должен был привезти четыре бревна длиной 8-10 метров. В 1905 году строительство школы было завершено.
Первым учителем в ней был политический ссыльный поляк – Прокопий Павлович Полубинский.
Со дня открытия и до сегодняшнего времени Ширяевская школа последовательно прошла все этапы своего становления, начиная с трехклассной начальной, затем семилетней, восьмилетней, девятилетней и с 1983 года преобразованной уже в среднюю школу.
С 1932 по 1954годы начальное образование получили 320 человек.
С 1954 по 1958годы семилетнее образование получили 100 человек.
С 1958 по 2004годы восьмилетнее, девятилетнее получили 987 человек.
С 1985 по 2004годы среднее образование получили 356 человек.
Из материалов краеведческого музея с 1946/47 – 1954 годы учителем и заведующей школой была Ольга Ильинична Ширяева.
С 1954 года школа стала семилетней. Директорами школы в это время были: Замащиков Павел Никанорович (1954-1955г), Михалев Иван Иванович (1955-1956), Павел Иванович Корнилов (1956 – 1962гг.), Прокопенко Генриетта Яковлевна (1962-1963г.) и Анна Леонидовна Рачковская (1963 – 1971гг.).
Из архива краеведческого музея школы:
В последующие годы директорами школы были: Ирина Георгиевна Петрова (1971-1975гг.), с 1975-1980гг. – Тамара Прокопьевна Ухова. В 1980 году ее перевели в Никольскую среднюю школу директором.
С 1980 – 1998 г.г. директор школы – Вера Борисовна Шуткина.
Школа гордится своими лучшими учителями, отличниками народного просвещения, учителями начальной школы: Барминой Зоей Валентиновной, которая более 30 лет работает в нашей школе, Харловой Людмилой Николаевной, учителем химии Романюк Ириной Дмитриевной.
В школе много молодых специалистов, особенно радует то, что возвращаются наши выпускники. Вернулись в родную школу: учителя физкультуры Бондарь С.В., Шуткин С.А., преподаватели технологии Арефьева Т В., Шолохов А.А., замечательный учитель русского языка и литературы Шуткина Ж.В., учителя начальных классов Вансович Е.М., Талебина Н.А. и др.
Образование и формы обучения
Уровни образования и нормативный срок обучения:
- начальное общее образование (нормативный срок осноения - 4 года);
- основное общее образование (нормативный срок освоения - 5 лет);
- среднее общее образование (нормативный срок освоения - 2 года).
Форма обучения:
- очная
Программа развития
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ (далее – Программа или Программа развития) является стратегическим документом, определяющим пути и основные направления развития школы на период с 2023 года до 2026 года в логике современной государственной образовательной политики и с учетом потенциала саморазвития образовательного учреждения. Программа подготовлена рабочей группой школы.
В программе отражены тенденции развития школы, охарактеризованы главные проблемы и задачи работы педагогического и ученического коллективов, представлены меры по изменению содержания и организации образовательного процесса. Развитие школы в данный период предполагает поиск путей и создание условий для личностного роста обучающихся, их подготовки к полноценному и эффективному участию в различных видах жизнедеятельности в информационном обществе.
Программа является инструментом управления, развитием образовательного процесса и учреждения в целом. Она предназначена для систематизации управления развитием школы, а также разработки и реализации комплекса мер, направленных на достижение школой качества образования, адекватного запросам современного российского общества, уровню развития педагогической науки и меняющимся социально-экономическим условиям; на становление демократического уклада школы как действующей модели гражданского общества.
Настоящая программа определяет концепцию развития школы и основные направления деятельности по её реализации.